“坏孩子”阿胜其实也有善良的一面，欺负同学，勒索钱财，恶作剧老师，看成人电影，但是当勒索对象诉说自己的经历，不但立刻停止了勒索行为，甚至还差使别人给他买了汉堡包，对待朋友也非常讲义气，为了不影响新志的拳击比赛，选择了离开，说了一句很感人的话：“等你拿了冠军，我当了老板时我们再见”！阿胜回去确实也混的不错，可是最终还是因为言语不当冒犯了自己老大的老大，被重伤逐出来！印证了带自己入行的老大那句话：年轻人做什么都行，就是不能混黑社会！
新志严格意义上来说，算不上“坏孩子”
还在读中学的时候,电视曾介绍过这部电影,在真正观赏这部电影之前,我就记得里面一个少年是打拳的,一个是小混混,最后失败的两个人在操场上骑车,有这么句对话:"我们完了吗?""我们还没开始呢"
做为电影的点睛之笔,它让我觉得很温暖.
孩子回来了(kids return)生活回到了新的一个原点,虽然前途定不会是一片灿烂,但是至少他们在经历了青春的迷茫和困境之后,有了一个新的开始.
我应该在潜移默化中受到这句话很大的影响.
在那么多个中学时代无聊而又看不到什么希望的日子里,我总是想起它来,一切都还没开始呢,会有好的转折会到来---做为对和小马 新志一样浑浑噩噩生活着的自己的告慰.后来,自己确实通过努力在高中时有了一个很大的转折...
PS:演新志的安藤さん,也是一个在高中时代不受老师欢迎的学生,不爱学习,不知道自己以后要做什么,偶然的机遇,他演了新志这个角色,他说在自己第一次看到电影时,哭了,因为觉得自己也像新志一样,为曾经这样地生活而哭泣,也是从那时开始他决定要好好地认真地做事情:)
现代性与导演意志
北野武的《 キッズ・リターン》与其从处女作相承而来的一系列诸如冷酷细腻、铁汉柔情等标签稍显不同，似乎在形容这部青春片时，总是要再加上一个奇特的新标签：励志。在电影中，除了特指结尾处，再次重逢漫游于少时操场上的那段人生才刚刚开始对话后的会心一笑，还有更多是久石让作曲的bgm穿插于整部电影给观者的感觉。不过有些不寻常的是，作为OST与影片同名的《Kids Return》其实严格上只出现在了结尾处，而通篇很像OST的众多bgm其实都是共用其主旋律的各种变奏版本。
《坏孩子的天空》，看这部电影完全是因为有点缅怀青春。
青春这种东西，只有过去了，才会意识到那段日子很青春。
北野武的电影有着明显的个人色彩，作为观众，我始终感觉得到：
影片给人的感觉是镜头后面始终一双眼睛。
这双眼睛冷冷地旁观者小马和新志做着坏孩子做的坏事。
这双眼睛同时也在安排和控制坏孩子怎样完结坏孩子的青春，回到原点。
导演的高明之处在于他给人同样以观众的感觉在静静地关注了两个孩子怎样走着自己那名叫青春的彷徨之路，没有任何强硬的情节转折和做作的操控。但不同于真正镜头外面的我们，整个故事其实就是在导演故意流水的情节中告诉我们命运是怎样在轮回。
两个男生很让我缅怀初中的身边的男孩子们。
我们的身边确确实实有着差不多的小马和新志。
小马，坏孩子的leader,痞痞的外貌，坏坏的心思。
新志，坏孩子的follower,傻傻呆呆，以他人为中心。
但从某种角度来看，小马和新志其实是一个人。
小马作为做坏事的执行者：做人偶捉弄老师，向软弱的同学索要钱财
看到影片开头的漫才表演，再想到电影名“坏孩子的天空”，说是北野武的自传可能也不算过分。
「坏」这个字，其实挺有意思的，到底什么是坏？
想到自己上学的时候，总能听到老师同学的一些评价用词，最多的就是TA是个一个好/坏学生。
好学生的表象多半是成绩好，守纪律，基本再无其他；坏学生最明显的特征是成绩差，其次是不守纪律比如上课睡觉、逃课、打架、早恋、拉帮结派……
用现有的校园（社会）评价体系来看，坏可以被理解成脱离了社会主流发展轨道的行为，坏是一种离经叛道。所以大多数情况下
青春的感觉就是什么都没有，让人觉得有点遗憾。
久石让的音乐完美。
让我想起了我童年在瓦厂和朋友疯跑、打游戏、试着“笑”钱和被笑的时光。初二、初三，好像整个生活都是围绕斗殴、女孩及游戏展开的。我那时真像那个傻傻暗恋追求咖啡馆女招待的男生。只不过还没故事就毕业了中考。几个暧昧的情节我现在回想起来也丝毫不会觉得可笑。
当他们两人回到校园，听见铃声、看见围墙、老师们又一次看见他们，一切都好像郑重的结束，大家走过的路和做了一场游戏没有区别。然而，定定一问，人生都尚未开始。
【坏孩子的天空】青春是一场轮回
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